Мы
подростки 21 века ♥
10 фактов о подростках
1 Каждый пятый человек в мире — подросток, а 85% из них живут в развивающихся странах.
2 Подростки только приобретают навыки социального поведения и абстрактного мышления, но еще не умеют ими пользоваться. Большинство детей этого возраста рассматривают конфликт как тип самовыражения и плохо воспринимают чужую точку зрения. В таких случаях родителям нужно не воспринимать подростковые истерики как личное оскорбление.
3 Несмотря на конфликтность, 84% подростков очень высокого мнения о своих матерях, 89% — о своих отцах. Более 75% подростков предпочитают проводить время со своими родителями, 79% очень нравится гулять с матерью, а 76% подростков любят проводить время с отцом.
4 Подросток считает себя взрослым, оставаясь по своим реальным силам ребенком. Наилучшим образом его позицию характеризует утверждение «Я взрослый, а поэтому взрослым не доверяю». В то же время он испытывает потребность игры, но стесняясь ее как элемента детскости. Тогда механизмом защиты игры от самого себя выступает потребность в романтике, в приключениях, в ярких и эмоциональных событиях.
5 Подросток нуждается в героях. Несмотря не все увещевания родителей подросток будет искать кумира для подражания. И этим кумиром чаще всего становится тот, то наиболее ярко, громко и эмоционально предстанет перед тинейджером.
6 Первым, кто обратил внимание на явление, как подростковый период развития, был чешский гуманист Ян Амос Коменский. Он впервые выделил отрочество как особый период детства, хотя и вкладывал в это несколько иное понимание, чем мы сейчас в подростковый период развития. Следующим внимание подросткам уделил Жан-Жак Руссо. В своем вышедшем в 1762 году романе «Эмиль» он охарактеризовав подростковый возраст как второе рождение, когда человек «рождается в жизнь».
7 Подростку требуется сна не меньше, чем маленьким детям. Потребность тинейджера во сне — 9-10 часов. В подростковом возрасте происходит смена биоритмов, так что организму нужно позже ложиться и позже вставать. Недостаток сна усугубляет нервозность и негативное отношение к миру.
8 Минимум 20% подростков в возрасте от 10 до 19 лет имеют те или иные формы психических заболеваний — депрессию, расстройства настроения, суицидальные формы поведения или расстройства пищевого поведения. Но не нужно бояться: с возрастом характер уравновешивается и расстройства уходят.
9 Подростки, постоянно слушающие музыку, страдают от депрессии в 8,3 раза чаще. Хотя неизвестно, частое прослушивание музыки приводит подростков к депрессии или же, наоборот, подавленное настроение заставляет их таким способом «уходить от реальности», но факт остается фактом. В то же время те, кто много читает, оказались в 10 раз более психически устойчивы.
10 В подростковом возрасте зарождаются вредные привычки. Так, подавляющее большинство курящих людей начинают это делать в подростковом возрасте. На сегодняшний день в мире более 150 млн подростков курят.
То, что нам
мешает слышать друг друга.
Приказы и команды. Они всегда вызывают отрицательные чувства.
Предупреждения, угрозы. (Если ты еще раз так сделаешь...)
Мораль, нравоучения, проповеди. Они вызывают скуку, а потом агрессию и чувство вины
Советы и готовые решения. ("Я бы на твоем месте...Не послушалась, вот и ...) Советы не работают, потому, что они всегда "сверху", они раздражают.
- Дооказательства, нотации и выводы. Вызывают борьбу и месть. Критика, выговоры, обвинения. ("Все из-за тебя... вечно ты..")
- Оценочная похвала. (Не надо хвалить: "Молодец!", будет правильнее:"Я считаю тебя... Мне нравится....)
- Обзывания и высмеивания (даже шутливые!).
- Догадки и интерпритации. ("Небось опять... Я тебя вижу насквозь...Я же говорил(а)...
- Выспрашивание и расследование.
- Отшучивание или уход от разговора
В
какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощечину другому.
Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину".
Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором они решили искупаться. Тот,
который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в
себя, он написал на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне
жизнь".
Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил eго:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
Друг ответил:
- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры
могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны
выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это.
Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.